教师年度思想工作总结总结6篇
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教师年度思想工作总结总结篇1
岁月如梭，转瞬间，一年的工作即将画上句号。回顾过去一年的工作历程，心中涌现诸多感慨，现将这一年的思想和工作成果进行如下总结：
一、在师德建设上，我深入学习和深刻理解了xx大精神，并主动且准时地参加党的组织活动，按时参加学校的升旗仪式，并且热心地参与学校、年级以及教研组举办的各类学习交流活动。我恪守职业道德，始终以大局为重，服从安排，勤勤恳恳地工作，关爱学生，坚守廉洁从教的原则。
二、在教学领域，年初，经历了文理分科，我承接了xx级分校八个班级的历史课教学任务。特别是为了应对学业水平测试，六个理科班级每周安排了三节历史课。到了下半年，我转而负责分校两个文科班级的历史教学。在过去的一年里，我对于如何高效地传授基础知识进行了深思熟虑并付诸实践。日常与张教授、孟教授携手共进，严谨钻研教材内容，热忱投身于听课、评课及集体备课活动，全面确保了备课的充足性，授课时的专注度，以及教学反思的及时性，故而教学成果显著。在高中一年级期末的学业水平测试中，分校的历史学科成绩基本全部达标；文科班在各项历史考试中均取得了优异的成绩教师年度思想工作总结总结6篇，名列前茅；在两个学期中，我们各开设了一节研究课程，得到了组内老师的广泛好评；此外，本学期我们还承担了岳麓书社对历史必修一教材修改意见的编写工作，并代表学校参加了济南市的历史年会。
本年度，我承担了xx级28班的班主任及值班职责。我致力于纠正学生的不良行为，塑造和谐的班级氛围和优良的学习风气，激发学生积极进取的信念和勇气，提升班级的团结力。概括而言，我的主要任务是“培养良好习惯”。经过不懈奋斗，学生们对高中学习的认知变得清晰，职业目标也基本达成。自从组建班级以来，在历次年级统一考试中，28班始终名列普通班之首。在学期末，我有幸被评为校级优秀班主任之一。步入高中二年级，部分学生的新鲜感逐渐消退，学习中的懈怠情绪开始显现，这一年也成为他们心理最为复杂的一年；因此，我们主要运用主题班会、个别交流等方式，帮助学生明确高二学年的主要任务和所承受的压力，培养他们的进取心和责任感，增强他们的主动性和自觉性，班级一直保持着良好的班风和学风，学生们在原有基础上稳步提升；同时，通过统一思想，我们建立了班级量化管理制度，实施了班干部责任制，这不仅减轻了班主任的工作负担，也增强了学生的纪律意识和竞争意识；总体来看，本学期，在晚自习、两操、卫生等各项检查中，班级表现良好，在学校举办的体育节、12·9演讲等活动中，也展现了团结、积极的精神风貌。此外，我始终坚持将“培育每位孩童成为优秀人才”作为工作宗旨，并致力于与授课教师及家长紧密协作，这是我的工作核心原则。在本学期，我有幸参加了在莱山一中举办的全国班主任培训班，从中获得了丰富的知识和经验。
身为教师，我不仅传授知识，更致力于培养人才。前方的道路漫长，待探索的学问众多。我立志成为一名卓越的教育者，引导我的学生坚定地走向积极正确的人生道路，这一信念始终如一。我将继续不懈努力，不断追求进步。
教师年度思想工作总结总结篇2
一、政治思想方面：
我对党怀有深厚的感情，对人民充满热爱，坚定地贯彻党的教育指导方针，对党的教育事业忠诚不渝：我认真学习“三个代表”重要思想以及xx大报告的精神，认真做好政治学习的笔记，撰写深入的学习心得，保持思想上的端正，并服从学校的工作部署，对待工作认真负责；我将自己的精力和能力全部投入到学校的教育教学工作中，自觉遵守职业道德，努力在学生中塑造良好的教师形象；我主动与同事探讨业务问题，毫无保留地分享自己的观点，坦诚交流，相互学习，共同提升教学水平；我能够从全局出发，积极团结协作，在各个方面都以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的趋势。
二、教育教学工作：
首先，教师需严谨对待教材，将课程标准、教学大纲与教科书内容有效融合。以提升学生的问题分析与解决技能为核心，教师致力于全面培养他们的创新思维和创造力。同时，教师善于在课堂中运用新型热点素材教师年度思想工作总结总结6篇，不断创设提问情境，助力学生拓宽思维视野，进而显著增强他们分析问题和解决问题的能力。
其次，需准确掌握学生的认知程度与实际能力。我们应注重对先前所学知识的巩固，并强化新旧知识之间的衔接，旨在助力学生掌握学习方法，实现持续进步。
第三，我们要对学生表示尊重。关注与学生之间的情感沟通与培养，既要实施严格的管理，又要尊重学生的学习热情和认知水平，提出符合他们实际能力的问题，激励他们勇敢地探索，携手实现共同进步。
三、其他方面：
每个学期，学校都会依据实际情况，精心制定详细的工作规划，并严格监督执行；同时，撰写全面的工作总结，着重展示师生取得的成就；在安排教学活动时，重视通过组织专业学习、开展校本研究、举办业务竞赛、组织外出考察等多种方式，加强教师团队建设，推动教师专业发展；本人积极参与市级小学校长高级研修班的学习，每次学习前都妥善安排好工作，确保学习与工作两不误；建立个人博客，将日常教学中的得失、听课体会、培训感悟、教学难题以及生活感想等内容上传，与同行交流分享，丰富业余生活，记录教育生涯；个人撰写的《数据的力量》一文发表在《小学数学教学》杂志上，而《四年级（上）解决问题的策略教学设计》则发表于《小学教学设计》杂志。
四、努力方向：
踏入新的一年，我将效仿杰出的同事，深化我的政治理论学习和专业技能锻炼，致力于提升我的教学质量和学校管理技能，进而为学校的进步贡献更多的力量。
教师年度思想工作总结总结篇3
一、思想品德方面：
在教育教学的一年历程中，我深入研习国家教育方针，潜心学习党的先进理论，积极贯彻“三个代表”重要思想，对教育事业充满热情，牢记人民教师的使命，热爱学校，关爱学生。作为教师，我严于律己，从政治思想、学术素养、教学技能等多个维度不断提升自我，塑造良好的师德形象。在教育领域持续进步，为社会输送杰出人才，奠定坚实的教育基础。
二、教育教学方面：
过去的一年里，我持续负责高年级的语文教学，工作态度严谨，不懈地深入业务研究，致力于提升教学技能，积极汲取新知识，深入探究教育规律，并不断优化教学手段。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学实践中，我深刻认识到应当以学生为中心，将学生成长放在首位。首先，我们必须充分尊重学生的权利。我们要尊重他们思考的自由，尊重他们表达意见的机会，尊重他们探索的热情，以及尊重他们思考的成果。只有做到这些，我们才能放心地让学生去独立思考，去自主探索。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生们的水平各异，他们的思维速度也有所区别，这常常导致部分学生对于思考产生畏惧，对于探索表现出惰性，习惯于依赖他人的观点。在教学中，若将优、中、差学生混合编组，那么优秀的学生往往会被推为小组的领导者，成为意见的代表，而成绩较差的学生则可能始终处于被忽视的地位。为解决此问题，需采纳分层次、分小组的协作模式。在授课过程中，依据具体状况，对不同小组分配不同难度的任务。如此，学生得以在能力相当、层次一致的前提下，拥有充足的时间进行思考，进而实现分层合作的目标。同时，这也确保了不同层次的学生面临具有挑战性的任务。
3、明确学习目标。
语文教学不宜过于单调，否则易导致学生产生厌倦情绪。若在字词教学、课文分析、归纳总结等方面都采取千篇一律的方式，不仅耗时费力，而且学生学完一篇文章后，往往不清楚自己在这一节课中取得了哪些进步。对于五年级的学生来说体育本年度思想工作总结，字词教学完全可以让他们自主完成，他们具备这样的能力，并且拥有各自独特的学习方法。在我的教学实践中，通常将字词教学视为一个简单的检查环节。分析课文，辨识其文体特点，随后传授相应的新方法。学生需依此方法自行探索问题。关键在于，学生需通过教材了解本节课的目标水平体育本年度思想工作总结，掌握解决疑难问题的途径，以及各种解决问题的策略。唯有如此，课堂才能实现高效实用。
4、规范作业。
学习新课程及知识的系统性与条理性，需依赖特定作业来强化与提升。此类作业有助于学生思路的清晰化，条理的分明化，并有助于培养良好的学习习惯。这一观点在新课程标准中尤为突出，规范化的作业有助于学生良好习惯的养成。
5、多开展语文实践活动。
在课堂之外、课余时间以及班队活动中，开展一系列实践活动，成为本学期语文教学的关键环节。在主题班会中，学生们谈论着“新学期的计划”、“时刻保持警惕”、“我对学校的热爱”，通过制作等多样化活动，学生的勇气和表达能力得到了显著增强，无论谁上台，都能流畅地讲述一段时间。
6、制定帮教方案。
对于部分表现不佳的学生，我会耐心指导，频繁批改作业，识别他们知识掌握的短板，并迅速采取措施进行弥补。比如，我常在课后和下班后辅导学生，根据他们的具体情况制定个性化的辅导方案，有目标、有步骤地帮助他们转变学习状态。在授课过程中，我通过提问、检查等方式，及时进行指导和反馈，致力于提升他们的文化素养。同时，在班级内设立互助学习小组，推行一对一的学习模式，旨在让学生树立正确的思想观念，相互学习，共同进步，营造一种积极向上的学习竞争氛围。在日常生活中，我坚持“两手抓”的策略：一方面着力培养优秀学生，另一方面则通过优秀学生的辅导来帮助后进生，实现先进带动后进，优质引领劣质，以达到双方共赢的目的。
7、课题研究工作。
在课题研究过程中，我所承担的任务包括：首先，增强课前准备工作的实效性；其次，在备课环节，我致力于提升备课的效率；具体而言，我在备课过程中独立深入研究，自主进行教学设计；在自主备课的过程中，我不仅对教材、学生、资料、教学中的重点和难点进行深入分析，还精心设计教学思路和策略，从而确保备课工作的质量得到显著提升。
提升学生预习的实效性，首先需传授他们有效的预习技巧，并通过课堂实践增强预习效果；其次，需针对具体内容设计相关习题，以教学促进学习；再者，应加强对预习环节的课堂监督，教学活动可以从预习阶段开始，根据学生的预习情况来决定教学策略。
2、对课堂操作的有效性的研究。
教学目标方面，我首先设定了明确的课堂教学目标，这些目标依据教材内容、课时安排以及班级实际情况进行精准定位，并在课堂上有所侧重地实现三维目标；其次，我会根据课堂的实时进展灵活调整预设目标，并生成新的目标，这两个方面的目标同样有所侧重；最后，我还会主动对目标的实现程度进行自我评估。
学生在课堂学习中占据主导地位，而教师则扮演着推动学生学习的角色，同时，教师也是自身专业进步的关键。若教师的专业进步受阻，学生的自我发展也将受限。在课堂上，这两个主体在多个层面持续进行协调与共同进步。我准确把握了自己的角色定位，并致力于帮助学生树立正确的角色认知。
(3)教学结构：
课堂中，师生间的互动交流尤为突出，同时凸显了课程资源的创新开发以及教学目标的持续演变，这涵盖了教师的教学方法和学生的学习方法。在教学过程中，我会依据文章的不同特性来挑选合适的教学手段。对于较为理性的文章，对于那些适合进行概括性处理的课文，我倾向于使用问题引导法；而对于那些情感丰富的文章，在分析文章的精彩细节时，我则会采取研究促进阅读的方法，强调学生自主阅读和自我领悟的重要性。
教学资源涵盖了文本资料，如教材和课外阅读材料，同时还包括媒体资料以及人力资源，尤其是教师和学生的资源。在教学活动中，师生共同挖掘课程资源。在课堂上，教师不仅要关注师生共享的资源开发，更要重视个人资源的挖掘。
学习评价需全面进行，涵盖正面鼓励与适当批评。同时，评价需具有针对性，既要防止内容空洞，也要避免评价过于频繁且生硬。此外，评价应注重促进学生的成长，充分发挥其激励与指导功能，确保不损害学生的自尊心。
研究课后反思的实际效果。首先，个人需勤于思考、勤于动笔，培养起教学反思的习惯。其次，强化反思的交流与深入讨论，通过反思汲取灵感与提升，实现教学水平的提升。
三.遵守纪律方面：
我始终遵循学校的规章制度，确保不迟到、不早退，并在需要时主动请休假。在职场中，我对领导表示尊重，与同事保持团结，并妥善处理与他们的关系。在日常生活中，我倡导节俭，乐于付出，真诚待人，关爱学生，保持人际关系的和谐与融洽，避免无谓的争执。我始终以人民教师的标准来要求自己，不断努力提升个人素质和能力。
四、工作业绩方面：
新课程改革提升了教师业务能力的要求，我除教学外，还努力自学教育教学理论，并主动参加各种现代教育技术培训，学会了多媒体课件制作的相关技巧。上学期，响应上级号召，我主动前往偏远学校支教，在该校贡献了自己的力量和热情，得到了学校领导的高度赞扬。因此，我荣获了市级支教先进个人的称号。本学期，五星学校承接了一项课题研究任务，我在这项研究里，先后负责了课题研究展示课的授课，得到了领导的认可，并在学校评价组的评选中荣获了一等奖。此外，我对所研究的“自主学习有效性”课题也有了更深的认识。同时，在学校的青年教师课件竞赛中，我亦获得了二等奖的荣誉。
教师年度思想工作总结总结篇4
岁月匆匆，转瞬之间，我已在这世纪的尾声里与孩子们一同成长。回顾过去的一年，最幸运之事便是得以在“十、百、千”工程中，将园长李老师尊为导师；内心最深刻的体会是，成为一名合格的幼儿教师并非难事，但要成为一名优秀的幼儿教师则颇为不易；心中最强烈的愿望，便是能够成为一名出色的幼儿教师。我认为，一位优秀的幼儿教师，不仅需具备宽广的胸怀、谦逊的品质以及正直的品格，对教育事业保持严谨的态度；而且在思想与业务上，还需具备既红又专的素质。作为一位年轻的教师，我深知自己还有许多需要学习的地方。我坦白承认，自己并不聪明，也不够能干。然而，为了实现成为一名优秀幼儿教师的梦想，我正不懈努力。
现将这一年来个人工作总结如下：
一、 陶冶情操、修身养性
作为幼儿教育工作者，肩负着传授知识与培养品格的双重使命，首要条件是拥有坚实的政治思想基础，并确立正确的人生观和世界观。在过去的一年里，我积极参与了每一次的政治与业务学习。身为川一联合团支部的书记，我致力于凝聚团员力量，与大家携手并进。常言道：“勤能补拙，铁杵也能磨成针。”确实，作为一位年轻的教师，我在日常工作中有时会显得不够细致，处理事情略显粗糙，不够得体。面对他人的意见或建议，现在的我不再感到不快，也不再予以拒绝。相反，我以更高的标准来要求自己，努力提醒自己：换一个角度，冷静而细致地思考，如何能使事情变得更好。既要让他人满意，也要让自己感到愉悦。
二、不断学习，努力提高自身素质
在这一年里，我有幸得到一位优秀师傅的悉心指导，他传授了我为人处事的诸多细节。同时，我还得以参加李慰宜老师的培训班。在培训过程中，我专心聆听，细致记录，并在课余时间深入思考，反复琢磨。此外，我还有意识地在本班内进行了一些实践尝试。在进行涂色活动时，幼儿们因为小肌肉群尚未成熟，手眼协调性不强，且注意力多集中在无意识层面，因此他们的画作常常出现空白区域，甚至超出边缘。为了应对这一情况，我尝试用孩子们易于理解的方式，即通过儿歌的形式，引导他们自我提醒和自我约束，在欢快的儿歌声中，他们能够更加专注和充满乐趣地进行色彩填充。颜色变得更加丰富，孩子的成就感油然而生，随之而来的是他对绘画的热情也随之增强。
在参与教研活动时，我总是全力以赴，潜心学习。我深知，身边的每一位同仁都可作为我的良师益友，我有太多知识需要去吸收。比如，在幼儿数学教育中，教师需运用规范、准确、科学的语言；教具的设计也应充分考虑幼儿的年龄特征，诸如此类。
教师年度思想工作总结总结篇5
依据教育文化体育局既定的工作部署，教研室采取了分头行动，对全县68位特岗教师的教学实况进行了深入的听课与调研。该活动自3月18日起展开，持续了整整5日，足迹遍布每位特岗教师所在的学校，全面聆听了他们的授课，并对他们的备课与批改作业的情况进行了细致查看。此外，通过提问与交流，我们还深入了解了他们的思想动态和工作状态。通过开展评课交流活动，对特岗教师的教学实践进行了指导与激励。以下是对相关情况的归纳总结：
主要优点：
特岗教师授课热情高涨，他们在课前细致备课，课中专注授课，课后更是积极寻求教研员对教学成果的点评。展现出强烈的职业操守，特别是清凉店中学和审坡中心校的特岗教师们，他们用心制作了多媒体教学课件，这充分说明了特岗教师对现代教学工具的熟练运用；紫塔中学的特岗物理教师张硕通过电路演示实验，使得教学过程更加直观易懂，有助于学生掌握知识，同时也为公式的应用提供了真实可信的实证。
特岗教师整体素质优良，功底深厚，教学能力突出，完全能够承担本学科的教学任务。他们板书规范，口语表达流利，教态端庄，课堂应变与调控能力强劲，成功地将课堂转变为学生自主合作探究的平台，切实为学生个性的成长与发展搭建了舞台，让课堂成为师生情感交融、思想交锋的场所。紫塔中心校的数学特岗教师刘立友，以及审坡中学的数学教师郝慧芹，他们的教学思路非常明确，而且教学方法确实能够有效培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
特岗教师备课严谨，批改作业迅速，充分展现了以教师为引导、学生为主体的互动教学模式，以及新课改中强调的师生互动理念；同时，他们在提问上注重层次性，对重点难点进行深入剖析；大多数教师还会在课后进行总结与反思；作业方面，他们做到了全批全改，对错题进行更正，作业中的操行评语富有激励性，将评语作为师生交流的桥梁，拉近了师生之间的距离，学生们也更加喜爱教师。
特岗教师们能够紧密围绕本校的教学工作实际情况，他们诚恳地向经验丰富的教师请教，也向同一科目同一级别的教师学习，他们的业务能力得到了迅速提升，其中一些人甚至已经担任了班主任的职务。
音乐、美术、体育教师的加入为我县基础教育领域多年来的空白填补了专业力量，他们中包括桥头中心校的三位音体美教师和桥头中学的体育教师，他们的业务能力和专业素养都十分出色，教学标准更是充分展示了这一点，这些年轻教师的到来为我县教育事业注入了新的活力。
但也有一些情况和问题：
部分教师的教学基础能力不足，他们的书写不够规范，板书内容模糊不清，且缺乏一定的条理性。
教学手段较为单一，难以摆脱依赖教材、黑板和教案的陈旧教学方式，对新课程改革的理解尚浅，课堂教学中以知识灌输为主，缺乏启发和引导，未能充分展现教学的三维目标。
课本中的教学难点和重点未能准确掌握，导致无法构建起整本书的知识框架，教学过程往往边学习边教学。部分初三教师在面对中考命题方向时把握不当，学生对于学习内容存在理解不透彻、掌握不准确的问题。
对学生管理不够严格，导致在课堂听讲时，部分学生出现了打盹的情况，使得整个课堂氛围显得不够活跃。
部分理科教师授课时缺乏规范性，解题过程往往不完整，缺乏条理；而部分文科教师则对学生听说读写能力的培养不够重视。
物理化学教师未能充分运用实验室资源开展分组教学，教学态度显得较为懈怠。
部分教师目前所教授的课程与他们的专业领域并不一致，这一情况对其专业知识的应用和发挥造成了不利影响。
几点教学建议：
提升教师职业素养，鉴于我们选择了教师这一岗位，我们应当倍加珍视这份职责，因为我们在众多教师中是通过严格的考试脱颖而出的，我们应秉持敬业精神，不辜负教师这一崇高职业的荣誉。
2、 热爱教育事业，把自己对教育的爱播撒到学生身上。
3、 加强新课改新理念学习，在课堂上真正还学生的主体地位。
4、 深挖教材，研究教法，提高课堂教学效率。
5、 激情引趣，让课堂活跃起来。
在物理化学的教学过程中，应当避免对能通过分组实验来进行的实验内容进行演示，对于能够通过演示来呈现的实验，则不宜使用多媒体手段，而应尽量采用多媒体展示的实验，则应减少口头讲解，以此切实提升学生的实际操作技能。
在教学过程中，应恰当地运用辅助教学工具，努力制作自制的教学教具，以摒弃陈旧的教学方法。
教师年度思想工作总结总结篇6
我投身于教育事业至今已有三十七载，回顾过往的工作旅程，缅怀那些漫长的岁月，内心洋溢着胜利的喜悦，更充满了对未来的无限憧憬，我始终怀揣着坚定的信念，毫无怨言，将事业视为心中的至宝，无论遭遇何种艰辛与劳累，都能保持从容不迫的态度。随着寒冬逝去，春意渐浓，岁月更迭，我始终牢记教师角色的规范，秉持政治立场，着眼全局，恪守法律法规，深入研究业务，不断追求进步，致力于奉献，乐于创新。为了人民群众的教育事业，为了教育事业的未来辉煌，我默默付出，辛勤劳作，创作出了自己感到自豪的篇章。这主要体现在：
提升政治素养，恪守教师职业道德，我始终如一，从未懈怠政治理论学习。我主动投身于党员先进性教育活动中，深入研读“三个代表”重要理论，铭记“两个务必”原则，并认真研读《党的群众路线教育》内容。此外，我还学习了教育法律法规、教育行政部门发布的文件以及党报党刊的内容。个人自学从未松懈，集体学习也未曾打折，确保了学习有计划、有记录、有感悟、有实践。经过政治学习，我的思想素质得到了显著提升，心灵得到了持续的净化，从未有过任何违法违纪的行为。我始终坚定地持有政治立场，保持着清醒的政治思维，秉持着正确的政治见解，并具备敏锐的政治洞察力，在思想和行为上始终与党中央保持高度一致。我始终站在坚决抵制邪教、推崇科学的第一线，深信党的领导，紧密跟随党的指导方针，坚守在教育教学的岗位上，全身心地投入工作。我对教师职业道德有着深刻的认识，并严格遵循其原则来约束自己的行为和言语，以此作为教育教学工作的指导。无论是担任班主任还是进行学科教学，我都面向所有学生，尤其是对那些学习上有困难的学生，我始终铭记于心。我始终坚持为人民提供满意教育的服务理念，绝无任何排斥、歧视、嘲讽、体罚或变相体罚学生的行为。我总是以理服人，以情感人，用如同春天般的温暖去关爱每一个教育对象。我多次为贫困学生捐款捐物，探望生病的学生，并给予遭遇天灾人祸的学生家庭以安慰。作为教育者，我以身作则，与学生之间维持着一种民主而平等的关系。在教育教学的过程中体育本年度思想工作总结，我的辛勤努力得到了教师同行和学校领导的广泛认可，我因此多次荣获镇中心学校的表彰，被评为优秀的教师和杰出的班主任。
二、开拓进取自强不息
在从事教育教学的过程中，我深刻认识到：身处科技激烈竞争、知识迅猛发展的时代，我们必须把握时代发展的方向，紧密跟随时代的节奏。为了实现教育观念、教育方法的持续创新，以及知识结构的不断升级，我们必须保持积极向上的精神，与时代同步前进。我充分利用业余时间研读《基础课程研究》、《小学语文教学》等专业书籍，深入理解现代教育理念，及时捕捉教学改革的信息，积极探索符合实际需求的教学途径。
三、坚守岗位，以校为家
三十七载如一日，我勤勉地在教育学生的岗位上奋斗，内心怀揣着坚定的信念：肩负起人民的薪俸，我必须全力以赴，兢兢业业，绝不能误人子弟，损害天理。因此，我严格要求自己，出勤率始终保持在99%以上，一门心思，全情投入于教育教学的工作之中。
四、艰辛付出，硕果累累
踏入教育领域后，我始终秉持着自信、自省、自重、自强的信念，我的工作信条便是：做人要光明磊落，做事要脚踏实地。尤其是当面对家长对子女成龙成凤的强烈期望时，我心中所坚持的只有一个信念：每个学生都应享有平等的受教育机会。
在小学语文教育领域，我致力于推进素质教育并培养学生的创新思维，具体操作主要涉及以下几个层面：
在教学过程中融入思想教育，旨在塑造学生高尚的道德素养，唤起他们对民族的骄傲与自信，教导他们抵制金钱的诱惑，勇敢面对困难，忠诚于祖国，为构建全面小康社会和社会主义和谐社会的目标贡献力量。
在活动课程的教学中，我们致力于塑造学生优秀的科学素养。动手实践是数学教学中的一个关键步骤，它以学生已有的知识技能为基础，通过实际操作来获取新的知识。在这一过程中，动手实践对于培育学生的科学态度和科学精神具有不可替代的作用。我们通过言传身教和严格的训练，帮助学生养成良好的科学习惯。同时，在活动课程中，我们注重培养学生的创新思维。在课程开始前，我细致研究了教材的运用方法，精心安排了探究性的教学环节，将学生带入到科学的探索氛围中，使他们成为知识的探索者和发现者，激发他们的学习兴趣。
创作者通过这一过程，得以体验到成就的喜悦，进而唤起对数学课程的浓厚兴趣，实现了教学与娱乐的完美结合。
3、运用现代化教学手段培养学生能力。
指导学生制作数学小报，以此拓宽知识领域，扩大视野，发挥个人专长，提升综合能力。在教学过程中，与学生构建起民主和谐的师生关系，确保学生是学习的主体，教师是引导者，思维训练是核心，能力培养是目标。课前，指导学生熟悉教材内容；课堂上，引导学生带着问题进行思考和探索，结合所见所闻所感，进行归纳总结；课后，鼓励学生进行反思，并将所学知识恰当地应用于实际操作中。通过开展学习和指导活动，我们旨在让学生学习变得积极主动、灵活多变且轻松愉快，从而实现知识和能力的有机结合与高效统一。
在语文教学领域，我的成绩虽然不足以炫耀，但在我校的年级组中，我的表现始终位于前列，这一点无可争议。对此，我内心深感自豪，毫无愧意。
综上所述，在职业生涯中，我秉持着严谨的职业操守，坚持实事求是的工作方法，展现出积极向上的精神面貌，以及无私奉献的崇高情怀，为教育事业贡献了自己的力量。面向未来，我决心以更加饱满的热情，更加充沛的干劲，不断提升自我，以全新的教育理念，严谨的工作态度，务实的工作作风，共同编织出教育事业的崭新篇章。
