浅议学生学习英语兴趣低下原因和建议
浅议学生学习英语兴趣低下原因和建议
1、浅议学生学习英语兴趣低下原因和建议我是一名从教14年的教师，但是我从事高中英语教 学只有8年，因为学习之前我在小学教学，也上英语，我们 农村学校有超过半数的学生讨厌英语，这种现象到了初三更 为明显，比例竟达70%,英语成绩优秀的学生更是屈指可数。 我们学校是三类学校，也就是生源十分差，学生80%来自农 村，针对我们学校现在的情况，以及我这些年的教学调查，归纳出来有一下首先不爱学英语的原因，一部分学生从开始学习英语开始就被植入了一种 观念“英语相当的难学”，所有就干脆不学，并且相当多的 学生认为英语学得好坏无所谓，毕业只要不出国几乎用得很 少，在这样的思想支配下，学习起来缺乏动力浅议学生学习英语兴趣低下原因和建议，没有劲头不爱学英语的原因， 导致上课听讲不认
2、真或者根本不去听，久而久之，单词记不 住，句子背不上来，语法就更谈不上理解，直接导致英语学 习兴趣的低下。其次，学生学不得法，对所学的内容没有形成系统的知 识结构。新教材英语融合了天文、地理、自然、社会等各 科知识。哪一科掌握不好，都影响英语的学习。比如，语文 课学习的名词、动词、宾语、定语同样适用于英语课，反之, 语文学得不好，会影响英语的学习。一般都是开始在初一有 的可以考七八十分，越往上就越差，到了高中只能考二三十分了 ！众所周知，学外语需要一定的语言环境，我们整个省的 基础英语教育在这方面比较薄弱，这就导致进高中的学生有 相当部分还对英语学习抱有抵触情绪，不知道为什么而学英 语，有的甚
3、至一看到英语就头疼，在英语学习中大都处于被 动地位。大家都知道08年奥运会的举办是每个中国人为之 自豪的大事，举国上下，掀起了一股学习英语的热潮，上到 七八十岁的老人，下到丫丫学语的婴儿浅议学生学习英语兴趣低下原因和建议，都在学英语。我还 记得我们读书的时候我的英语老师也这样的教导我说只要 你看见什么，你就想想用英语怎么说，我现在也用来教导我 的学生，由此入手，我教育学生，学习英语是社会的需求， 时代的要求。英语和我们的生活息息相关，必须学好英语。 古人云：”授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用 不尽”。实践证明不爱学英语的原因，加强英语学法指导是大面积提高英语教 学质量的根本途径。因此，应该把学法与教法有机地结合起 来，从根本上解决学
4、生“学”的问题，指点学法就成了解决 问题的重要手段。（一）养成学生课前预习的习惯（二）养成学生专心听讲的习惯（三）养成学生良好的复习习惯在完成一个或者是一个要及时复习，这是减少遗忘、巩固知识的必要环节。复习的方法多种多样, 如复习语法可采用列表对比法。(四) 养成学生良好的记忆习惯单词记忆是很多学生学习英语的最大障碍。学生在记单 词时，是逐个字母地朗读、记忆，把一个有机的整体拆得七 零八散，不按读音规则记，结果是今天记的单词，明天就忘 得一干二净。因此培养学生良好的记忆习惯尤为重要。掌握 拼读规则，科学地记忆单词，使以往死记硬背变成有意识记 单词的能动过程。可采用以下
5、几种方法：(1) “五到”记忆法。即眼到、耳到、口到、手到、心到。(2) 比较记忆法。从义的方面比较：有同义词, , in spite of 等；有反义词 high low, , begin stop 等； 有关 联的词 ., bus 等等。从形的方面比较： ,visit , light right fight 等。从音的方面比较： , write right,
6、all 等。(3) 分类比较法。如时间类的： , day(4) 字母位置颠倒的记忆法。等；比如移动字母位置的词:no on , not ton, was saw, ten net, , , quite quiet 等。(5) 按拼读规则记单词。就如我们学校的校训一样“一切为了学生，为了学生一 切“，只要我们用心教一定会有进步，提高。因为学无定 法，教无定法，贵在得法。只要我们去不断探索，不断实践, 不断改进，从实际出发，采用合理有效的教学方法和手段， 相信定能全方位地提高学生的整体素质，激起学生对学习英 语的兴趣，从而大面积地提高英语教学质量。
